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当然，就算如此，他的知识储备量，也是远远超越陈天(tiān )豪，只(zhī )不过他(tā )无法直(zhí )接用知(zhī )识去帮(bāng )助陈天(tiān )豪，但(dàn )他可(kě )以(yǐ )用迂回(huí )的方式(shì )，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈天华的一次尝试。

不过石(shí )矿的增(zēng )长速度(dù )很快，陈天豪(háo )预估一(yī )下，大(dà )约过(guò )多(duō )一个(gè )小(xiǎo )时左右(yòu )就会达到所需要的石矿。

直到普及人数达到30000人的任务要求才停了下来。

陈天(tiān )豪对比(bǐ )雷球攻(gōng )击，闪(shǎn )电链的(de )攻击效(xiào )果并没(méi )有雷(léi )球(qiú )那么(me )大(dà )，但闪(shǎn )电链的施放速度实在是太快了。

这也就是机器人教师的优点之一，强大的共(gòng )享信息(xī )能力以(yǐ )及信息(xī )处理能(néng )力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本(běn )没法(fǎ )比(bǐ )拟。缺(quē )点就是(shì )教师人数太少，陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的机器人教师，这样就(jiù )能够让(ràng )所有族(zú )人都学(xué )上。

好(hǎo )的，到(dào )了学校(xiào )，你(nǐ )想(xiǎng )要做(zuò )什(shí )么实验(yàn )都可以。

火海所使用的能量大概能造成持续三十秒，三十秒看似很短，但是(shì )在这时(shí )间的高(gāo )温，足(zú )以让范(fàn )围内的(de )一切东(dōng )西烧毁(huǐ )。

教(jiāo )师(shī )沉稳的(de )介绍着(zhe )，关于学校的点点滴滴一一呈现在后面跟着的林森众人心里。

在机器人教师(shī )介绍完(wán )之后，陈天豪(háo )就把系(xì )统中关(guān )于学校(xiào )的详(xiáng )细(xì )信息(xī )共(gòng )享给林(lín )森他们几个管理层。